MÚSICA 31/07/20

¡BIENVENIDOS A ESTE SEGUNDO RECORRIDO JUNTOS!

                    https://www.youtube.com/watch?v=oqmsuGBlc0s&feature=youtu.be

HACER CLICK EN ESTE LINK  Y ...  ¡A JUGAR!👇

  https://view.genial.ly/5f1f1f711829700da368dcac/game-instrumentos-musicales

Viernes 31 de julio

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

Intención Pedagógica:

💗Fortalecer la amistad como valor que nos acerca y nos une.

¿SABÍAS QUE EL  20 DE JULIO SE CELEBRÓ EL “DÍA DEL AMIGO”?

     💙Leo en voz alta y reflexiono:

   LA AMISTAD ES DISFRUTAR DE LA COMPAÑÍA DE ALGUIEN QUE NOS ESCUCHA Y EN QUIEN CONFIAMOS.  Con un amigo jugamos, hacemos bromas, nos reímos y ¡tratamos de ayudarnos!

   Los amigos son sinceros y nos dicen lo que sienten, aunque esto no significa que debamos pensar igual o tener los mismos gustos, simpatizar con su mismo equipo o ir al mismo colegio.

   ¡Los amigos pueden pensar distinto en muchas cosas! Esa diferencia hace que la amistad nos enriquezca, pues nos permite conocer otras formas de pensar, de sentir y ver las cosas.

LAS SEÑOS DE TERCERO QUEREMOS CONTARLES A QUÉ SE PARECE PARA NOSOTRAS LA AMISTAD…

https://www.youtube.com/watch?v=EkSg-RMzjQQ

¡QUÉ LINDO ES TENER AMIGOS!

1-    Observa a tu alrededor, busca un objeto o piensa en algo que te indique ¿a qué se parece para vos la amistad? ¿Por qué?

2-    Escríbelo en tu carpeta y compártelo oralmente con alguien a quien quieras sorprender.

3-    Piensa en uno o varios de tus amigos. Haz un diploma para regalarle/s por su amistad.

¡Te damos una idea! ¡Puedes utilizar tu creatividad y diseñar tu propio diploma! Con permiso de mamá ¡Sorprende a tu/s amigo/s enviándoles la foto por WhatsApp!

Lengua y Literatura 30/07/20

¡BUENOS DÍAS CHICOS!

Hoy es un día para disfrutar de la escucha de un cuento y poner a volar tu imaginación y creatividad ¡Comienza la diversión!

Un cuento embrujado…¿Te animás a escucharlo?

©   Escuchamos el cuento “La bruja Baba Yaga”

                                    https://www.youtube.com/watch?v=J9bxFyPkwZo

©   Después de escuchar el cuento pensamos en qué mensaje le dejaríamos a la madrastra de Saya. ¿Qué le dirías? Lo escribimos en la carpeta.

©   Inventen un elemento mágico que le hubieran dado a Saya para librarse de la bruja.

©   Constrúyanlo con los materiales que tengas en casa.

©   Envíen un video  al grupo de WhatsApp mostrando el elemento y contando cómo funciona ¡Lo compartiremos con tus compañeros! (Todos los estudiantes  envían el video)

CIENCIAS SOCIALES

Jueves 30 de julio

INSTITUCIONES DE NUESTRA COMUNIDAD

Intenciones Pedagógicas: 

Ø  Reconocer Instituciones de nuestra comunidad.

Ø  Identificar las principales funciones de cada una.

Ø  Valorar su accionar y generar acciones de respeto 

       👲 Observo el siguiente video:

  https://www.youtube.com/watch?v=2coJSM4Mf3c

          👍 Realizo las actividades teniendo en cuenta lo aprendido.

1-    Explico con mis palabras:

                ¿Qué es una comunidad? ¿A qué ciudad pertenece la nuestra?

2-    Completo el siguiente cuadro:

INSTITUCIÓN	REPRESENTANTE	FUNCIÓN
policía	comisario	Velar por la seguridad de las personas.

💗A continuación, les presento a una integrante de una de estas Instituciones. Los invito a conocerla y a descubrir a qué institución pertenece.

https://www.youtube.com/watch?v=V1gHMgxa49k&feature=youtu.be

v  ¿Qué sentiste al ver el video?......................................................

v  Dibujá una Seño importante para vos y escribí algo que quisieras decirle.

MATEMÁTICA 30 /07/20

Jueves 30 de julio

TÍTULO:               JUGAMOS Y APRENDEMOS LAS TABLAS DEL 4, 6 Y 8 CON  LOS PALITOS CHINOS

Cantidad de jugadores: Dos o más.

Materiales: 22 palitos de colores (8 azules, 7 rojos, 6 amarillos y 1 blanco).

Esta vez le vamos a cambiar el valor a cada palito. Lo vemos en la siguiente tabla de puntajes:

Los palitos tienen puntajes diferentes según el color:

Realiza un cartón para cada jugador como el del ejemplo. Una vez que finalices el juego los pegas en la carpeta.

Ejemplo de cartón jugador 1:

Una vez finalizado el juego calcula la cantidad de puntos obtenidos por jugada.

1-    ¿Con quién o quiénes jugaste?

2-    ¿Quién fue el ganador? ¿Con qué puntaje?

3-    ¿Quién obtuvo el menor puntaje? ¿Cuánto?

¡Puedes jugar cuantas veces quieras!

Actividades de repaso:

Realiza las actividades del libro “El pollo Goyo” página 106 (actividades 1, 2 y 3) página 107 y ficha 17 (pegarla en la carpeta).

CATEQUESIS

Jueves 30 de julio

¡HOLA! ¡NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR!

v Comenzamos una nueva etapa, los saludo a  todos y pongamos este nuevo camino en el corazón de  nuestro Señor Jesucristo y nuestra Madre del cielo María Santísima. Sostenidos con ese amor vamos a seguir aprendiendo con mucha alegría y fortaleza todos juntos.

v Hoy vamos a ver  un tema muy especial.   

v Trabajamos con el libro: Preparamos los Remos 2, páginas Nº107 y 108.

LA ORACIÓN DE LA VIRGEN

Una oración poderosa

Esta oración del Rosario nos invita a conocer la vida de Jesús, a admirarnos de su grandeza y su bondad, y a seguir su ejemplo.

En el rezo celebramos los hechos más importantes de Jesús y María.

Nos ayuda a acercarnos más al corazón de Dios.

La oración a la Virgen (Dios te Salve), el Padrenuestro y el Gloria se repiten muchas veces en el Rosario. Al repetirlas, lo que hacemos es decirle muchas veces a Jesús y María que los queremos.

Para cada día de la semana se reza un MISTERIO.

§  MISTERIOS GOZOSOS ( lunes y sábados)

§  MISTERIOS LUMINOSOS (jueves)

§  MISTERIOS DOLOROSOS (martes y viernes)

§  MISTERIOS GLORIOSOS (miércoles y domingos)

ACTIVIDAD:

Ø Con la ayuda de alguien de la familia podemos compartir este momento del encuentro. Leemos la  página Nº108, en cada misterio  vamos descubriendo toda la vida de Jesús: nacimiento, muerte y resurrección.

Ø Dibujamos en la carpeta el Rosario, que lo copiamos de la página del libro Nº 107.

En esta clase aprendemos la primera parte del SANTO ROSARIO,  en los próximos encuentros seguiremos desarrollando este tema.

Los invito a ver este video y compartir esta bella canción del Rosario:

https://www.youtube.com/watch?v=pcJjNZlLIes

Me despido  con un fuerte abrazo y que Dios los llene de bendiciones a ustedes y su querida familia.

                                                                 Seño Elsa💗

EDUCACIÓN FÍSICA 29/07/20

❤¡BIENVENIDOS TERCER GRADO!❤

https://www.youtube.com/watch?v=2dm6jq8l5do&feature=youtu.be

MATEMÁTICA 29/07/20

Miércoles 29 de julio

                                      

 Título:                            CUADROS MULTIPLICATIVOS

Hoy vamos a resolver problemas completando tablas. La tabla ayuda a organizar la información.

Recuerden que,  para completar la tabla, pueden usar una cuenta que ya conocen.

Resolvemos juntos  👉 https://www.youtube.com/watch?v=kXaHlLZa91g&feature=youtu.be

Tomás decidió abrir un kiosco.

a) Completa los cuadros de precios que preparó para no equivocarse.

     b) Charo, Jerónimo y Valentín tienen $12 cada uno. Charo compró caramelos; Jerónimo, chupetines; y Valentín Manzanas. ¿Cuántas cosas compró cada uno si gastaron todo el dinero que tenían?

        c) Belén y Magui tienen $18 cada una. Belén compró manzanas y Magui, barritas de cereal. ¿Qué cantidad de cosas compró cada una si se  gastaron todo el dinero que tenían?

         d)  Escribe las tablas del 4, 6 y 8.

Para completarlas puedes realizar saltitos  de:   4 en 4, de 6 en 6 y de 8 en 8.

Recuerda que   4 x 6  es igual a decir  4 veces 6.

6 + 6 + 6 + 6 = 24

   4 x 6 = 24

👱 ACTIVIDADES OPTATIVAS DE REPASO:

e) Calcula el precio si tuvieras que comprar:

·         5 caramelos:   $ 10  (ejemplo)

·         3 manzanas:   …………….

·         2 chupetines:   …………….

·         4 barritas de cereal: …………..

·         1 chocolatín: ……………

¿Cuánto dinero gastaste en total?

f)  Copia y resuelve las siguientes operaciones:

g) Ordena de menor a mayor los resultados obtenidos en la actividad anterior.

¡A JUGAR!

¡A jugar con la tabla del 4! 👉 https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-4/multiplica-con-las-estrellas

¡Ejercito la tabla del 6! 👉  https://es.ixl.com/math/3-primaria/multiplicar-por-6

Lengua y Literatura 29/07/20

¡HOLA CHICOS!

¡QUÉ HERMOSO ES REENCONTRARNOS! 

COMENCEMOS CON MUCHA ENERGÍA...

        Con estas actividades vamos a leer para disfrutar, practicar la comprensión y recordar algunos conceptos trabajados. ¡A empezar!

 

¡Nuevas historias por conocer!Comenzamos a trabajar 

©   Escuchá el cuento “Los siete cabritos” de los Hermanos Grimm.

©   Leé en voz alta el cuento en la página 22 de “El Pollo Goyo 3” para comenzar con la práctica de lectura.

PARA TENER EN CUENTA DURANTE LA LECTURA:

• Respetá los puntos y las comas que significan una pausa para respirar.
•  Acompañá con tu entonación los signos ¿? ¡! 
• Pronunciá correctamente y con calma las palabras.
•  Verás que si practicás varias veces la lectura y todos los días lees un párrafo de alguna lectura que te guste, ¡lo harás cada vez mejor.

❤Después pensá cómo estuvo tu lectura y respondé a esta pregunta. 

       ¿Cómo leí hoy? ……………………………………………………………………………………………………………………..

        Me propongo: Ej(leer todos los días un párrafo en voz alta de cualquier texto)

©   Resolvé las actividades 1 y 2 de la página 25 del libro. La actividad 1 debe ser resuelta en la carpeta. No hace falta copiar las preguntas.

©   Buscá 3 sustantivos y 3 adjetivos en la página 22 donde se encuentra el comienzo del cuento.

©    Escribilos en la carpeta y luego respondé por escrito:

¿Cómo te diste cuenta que son sustantivos y adjetivos esas palabras?

 ¿Te acordás qué indican? Expresalo por escrito.

 ¿Recordás la definición de sustantivos y adjetivos? Escribí lo que recuerdes

©   Dibujá la parte del cuento que más nos gustó o nos sorprendió y de manera escrita explícamos.